姜雪

内蒙古大学 | 艺术学学士

艺术重在启迪智慧，而非传授技能。艺术能够表达的，远远比我们想象的更多，比人类的语言更加细微丰富。我们要做的就是培养孩子充分感受现实美和艺术美的能力。包括培养孩子充分感受自然界的美，培养孩子对社会美的正确观点和感受社会美的能力，培养孩子感受艺术美的能力等。使孩子具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力;形成他们对于美和艺术的爱好。把美体现在生活的方方面面.

毕文丽

西安工程大学  |  艺术学学士

教学经验丰富，专业且耐心。我认为每一个孩子都是艺术家，以孩子为中心，就会发现并培养他独一无二的创造力。因此我的目标就是让孩子拓展对艺术的理解，树立自己的审美，消除所谓的“画得好”“画得坏”的成见，艺术首先是创意、灵感和自我发现。我的教学会关注努力、发展与成长，让孩子更加懂得欣赏艺术。

邵丽瑶

井冈山大学   |  艺术学学士

自幼热爱美术，愿意用自己的热情和爱去培养并保持儿童的绘画兴趣。绘画是一门艺术，它带给人们无尽的想象空间，在绘画的过程中能感受到与现实生活不一样的精彩。深信每个孩子都有即将爆发的小宇宙，有着无穷的想象力和创造力。

国慧芳

大连工业大学  |  艺术学学士

阿基米德曾经说过，给我一个支点，我就能支起地球。我想说，给孩子一片想象的天空，他就能创造世界。在这里，我们不仅能在艺术教育中把不同的艺术手法、不同的材料、不同的形式开创性地结合在一起，让孩子在一个更开阔的视野和深厚的土壤里接受艺术的滋养，而且让他们懂得如何把美和智慧延伸到生活的方方面面。

陈念

湖北美术学院  |  艺术学学士

有中小学美术教育经验，主修教育学与心理学，教育心理学，致力于和孩子做朋友。注重培养孩子们的审美能力，激发孩子的兴趣和热情，让孩子发现美，感受美，创造美。和孩子在课堂中交流合作，引导孩子表达情感，在每一次课堂中都有进步，基础知识储备增强，不断提高自身艺术修养。获奖：《云图》获绚丽年华第十一届全国美育教学成果展学生作品一等奖

吴畅

通化师范学院/美术学院
证书：教师资格证
擅长给孩子们提供广泛的材料和多种艺术表现手法，让孩子创意潜能得到激发，创作出自己的艺术世界。
教学理念：注重培养孩子创意思维习惯，引导不剥夺孩子们的思维和感受，而且更能让孩子们深入地感知和表达美。
家长评价:对颜色搭配以及画面趣味性，有自己的独特想法，思维跳跃，能够以孩子的角度出发思考问题，教学风格亲切幽默，曾经有几名同学得过全国美术作品奖，擅长和孩子交朋友。

吴天琦

天津职业学院丨广告设计专业
天琦老师华联校区的负责人，在蒙奇奇工作了5年的时间，是教学经验非常丰富的老师，很多家长都非常喜欢。她辅导过的孩子都获得了联合国国际画展的入选资格，还有一些是少儿美术大赛获得金奖。
他觉得美术教学不同于一般的理性科目，它靠思想的启迪和情感的激励来唤起幼儿心灵的大门，不能带有任何的强制性

王广磊

长春科技学院丨艺术学学士学位

家长评价：从事美育教育多年，具有扎实的美学功底和前卫的教育理念，受到了众多家长和孩子们的信赖和喜爱，并针对不同性格的孩子制定不同的绘画风格，辅导过的学生参加省市级少儿绘画大赛中均取得良好的成绩。
擅长：自幼热爱美术，擅长装饰画、插画和大型墙绘。不断学习和进取的同时，还自修儿童心理学、教育学，更加注重因才施教。
教育理念：培养孩子认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

窦文波

毕业于宁夏大学丨美术学专业（油画方向）
获的荣誉：《宁夏大学新华学院优秀暑期社会实践指导老师》《宁夏大学新华学院优秀军训教师》《校级三好学生》等
奖项证书：高等教育教师资格证、高级中学教师资格证
蒙奇奇教师级别：高级教师
教育理念： 美术教育属于感性教育，通过美育专业课程来提高审美素养（审美能力和审美意识)，塑造美好心灵、陶冶高尚情操、激发创造活力，进而成就个人的良好的心灵品质。